หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชากิจกรรมบำบัด

คุณสมบัติผู้เข้าศึกษา/การรับสมัคร

• ระบบการรับสมัคร TCAS - Website Mahidol TCAS
• เตรียมความพร้อมเพื่อผ่านเกณฑ์มาตรฐานความรู้ภาษาอังกฤษ
  • MU-ELT : ที่ระดับคะแนนตั้งแต่ 84 คะแนนขึ้นไป หรือ
  • TOEIC : ที่ระดับคะแนนตั้งแต่ 600 คะแนนขึ้นไป หรือ
  • TOEFL : iBT ที่ระดับคะแนนตั้งแต่ 64 คะแนนขึ้นไป หรือ
  • IELTS : ที่ระดับคะแนนตั้งแต่ 5.0 คะแนนขึ้นไป หรือ
  • MU GRAD Test : ที่ระดับคะแนนตั้งแต่ 70 คะแนนขึ้นไป

FAQ

• MU Link : คณะกายภาพบำบัด@มหิดล
• เรียนคณะกายภาพบำบัด/กิจกรรมบำบัด ม.มหิดล เป็นยังไง ตอนที่ 1
• เรียนคณะกายภาพบำบัด/กิจกรรมบำบัด ม.มหิดล เป็นยังไง ตอนที่ 2 Q&A
• 50 Facts คณะกายภาพบำบัด ม.มหิดล
• นักวิชาชีพกิจกรรมบำบัดเด็ก อาชีพนี้ทำอะไร

เป้าหมายของหลักสูตร (Program Goals)

ผลิตนักกิจกรรมบำบัดที่มีความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการเป็นนักกิจกรรมบำบัดที่มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพในระดับสากล มีคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ได้แก่ รู้แจ้ง รู้จริง ทั้งด้านกว้างและด้านลึก มีทักษะประสบการณ์แข่งขันได้ในระดับโลก มีจิตสาธารณะ กล้าคิด กล้าทำ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ มีทักษะการสื่อสารและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการผลิตสื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการทุกช่วงวัย สามารถทำงานร่วมกับทีมสหวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีทัศนคติของการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคม

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร (Program Objectives)

จัดการศึกษาเพื่อให้นักศึกษา

1. สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์ สังคมศาสตร์ และแนวคิดการปฏิบัติงานที่อิงกิจกรรมการดำเนินชีวิต (occupation-based practice) เพื่อตอบสนองความต้องการและจัดการแก้ปัญหาการทำกิจกรรมการดำเนินชีวิตของผู้รับบริการ (cognitive domain)
2. มีทักษะในการทำหัตถการทางกิจกรรมบำบัดได้ตามมาตรฐานวิชาชีพในไทยและระดับสากล (psychomotor domain)
3. มีเจตคติที่ดีในการให้บริการทางด้านสุขภาพ มีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตนได้สอดคล้องกับคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน มีพฤติกรรมที่เป็นไปตามจรรยาบรรณวิชาชีพและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์และความแตกต่างของบุคคล (affective domain)
4. มีทักษะการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารข้อมูลทางด้านวิชาการและวิชาชีพกิจกรรมบำบัดให้กับกลุ่มเป้าหมายและทีมสหวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ (communication domain)
5. สามารถทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของทีม (collaborative/interpersonal domain)
6. สามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลผลิตสื่อนวัตกรรมที่หลากหลายเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการทุกช่วงวัย (cognitive domain)
7. สามารถจัดทำโครงการทางกิจกรรมบำบัดหรืองานวิจัยจากงานประจำตามหลักวิชาการและจริยธรรมการวิจัยเพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม (cognitive/affective/collaborative domain)
8. มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองทางด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติทางด้านวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เท่าทันความเปลี่ยนแปลงของสังคมและใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในการปฏิบัติงานอย่างมีเหตุผลทางคลินิก (lifelong learning/intrapersonal skills)

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs)

• PLO 1 ออกแบบกระบวนการให้บริการทางกิจกรรมบำบัดเพื่อตอบสนองความต้องการและแก้ปัญหาการทำกิจกรรมการดำเนินชีวิตของผู้รับบริการอย่างเป็นระบบตามมาตรฐานวิชาชีพ (cognitive domain)
• PLO 2 ปฏิบัติหัตถการทางกิจกรรมบำบัดได้ตามมาตรฐานการประกอบโรคศิลปะสาขากิจกรรมบำบัดและมาตรฐานวิชาชีพระดับสากล (psychomotor/ skills)
• PLO 3 แสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติตนตามคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพ กฎหมาย และมาตรฐานที่เกี่ยวข้องในการประกอบโรคศิลปะสาขากิจกรรมบำบัด (affective domain)
• PLO 4 สื่อสารองค์ความรู้ด้านสุขภาพและกิจกรรมบำบัดกับกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้ทักษะดิจิทัลอย่างมีจรรยาบรรณและคำนึงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและบริบททางสังคม (communication domain)
• PLO 5 ทำงานร่วมกับบุคคลที่มีความแตกต่างหลากหลายและทีมสหวิชาชีพ ในการดูแลผู้รับบริการได้อย่างมีประสิทธิภาพ (collaborative domain)
• PLO 6 พัฒนาศักยภาพตนเองในด้านวิชาการและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ตนเองมีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับนักกิจกรรมบำบัดที่มีคุณภาพเหมาะสมกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของสังคม (Lifelong learning)
• PLO 7 ดำเนินโครงการกิจกรรมบำบัดและงานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้รับบริการและสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อสังคม ตามหลักจรรยาบรรณวิชาชีพ (cognitive/affective/collaborative domain)

โครงสร้างหลักสูตร

การเรียนบรรยายและปฏิบัติการ

• รายละเอียดของหลักสูตร มคอ. 2 ปีการศึกษา 2569
• รายละเอียดของหลักสูตร มคอ. 2 ปีการศึกษา 2564
• มาตรฐานความปลอดภัย และจัดการความเสี่ยง
  • MU LabPass
  • ประกาศคณะ เรื่อง แนวทางป้องกันโรคติดต่อของนักศึกษา และบุคคลภายนอกที่จะเข้าฝึกปฏิบัติงานทางคลินิกศึกษาดูงาน หรือฝึกอบรม

การฝึกปฎิบัติงานทางคลินิก

• คู่มือการฝึกปฏิบัติงานทางคลินิก
• รายชื่อสถานที่ฝึกปฏิบัติงาน
• Clinical Practice ผ่านเกณฑ์ C รวมแล้วมากกว่า 1,000 ชั่วโมง (ฝึกปฏิบัติในคณะฯ กรุงเทพ ปริมณฑล และต่างจังหวัด)

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร มีดังนี้

• ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 กล่าวคือ ต้องเรียนครบตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้ในหลักสูตร และต้องได้รับระดับคะแนนลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00 จากระบบ 4
• ข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดล ว่าด้วยการศึกษาระดับอนุปริญญาและปริญญาตรี พ.ศ. 2552
• ประกาศมหาวิทยาลัยมหิดล เรื่อง มาตรฐานความรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2568
• เกณฑ์มาตรฐานการรับรองสถาบันการศึกษาที่จัดการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขากิจกรรมบำบัด

เกณฑ์การประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ต้องมีจำนวนชั่วโมงฝึกปฏิบัติงานทางคลินิกกิจกรรมบำบัด หรือการฝึกปฏิบัติงานในสถานการณ์จริงไม่น้อยกว่า 1,000 ชั่วโมง

การสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบโรคศิลปะสาขากิจกรรมบำบัด

• การสมัครสอบและเกณฑ์การสอบผ่านใบประกอบโรคศิลปะ สาขากิจกรรมบำบัด
• การต่ออายุใบประกอบโรคศิลปะ สาขากิจกรรมบำบัด
• Occupational Therapy Continuing Education Unit (OTCEU)

การพัฒนานักศึกษา

• Activity Transcript
• การพัฒนานักศึกษา Mahidol HIDEF
• สมาคมนักกิจกรรมบำบัด/อาชีวบำบัดแห่งประเทศไทย
• ปฎิทินกิจกรรม

แบบประเมินการฝึกปฏิบัติงาน สำหรับนักศึกษาสาขาวิชากิจกรรมบำบัด

• OTCI01 แบบประเมินความสามารถ PTOT376
• OTCI01 แบบประเมินความสามารถ PTOT377, PTOT378
• OTCI01 แบบประเมินความสามารถ PTOT476, PTOT477
• OTCI02 แบบประเมินพฤติกรรม
• OTCI03 สอบกรณีศึกษา
• OTCI04 รายงานกรณีศึกษา PTOT376
• OTCI04 รายงานกรณีศึกษา PTOT377, PTOT378, PTOT476, PTOT477

OT CI Guide VDO

• แนะนำรายวิชาการฝึกปฏิบัติงาน สำหรับอาจารย์ผู้ควบคุมการฝึกปฏิบัติงาน
• Mentoring & Coaching for 21st century learner
• การให้ข้อมูลสะท้อนกลับที่มีประสิทธิภาพ สำหรับอาจารย์ผู้ควบคุมการฝึกปฏิบัติงานทางคลินิก
• การสอบวัดผลกรณีศึกษา

OT Student Guide VDO

• แนะนำการฝึกปฏิบัติงาน สำหรับนักศึกษากิจกรรมบำบัด
• การสร้างสัมพันธภาพกับผู้รับบริการ
• ข้อควรระวังขณะฝึกปฏิบัติงาน

คู่มือการฝึกปฏิบัติงาน

• คู่มือการฝึกปฏิบัติงานทางคลินิกสำหรับนักศึกษา สาขาวิชากิจกรรมบำบัด คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล
• คู่มืออาจารย์ผู้ควบคุมการฝึกปฏิบัติงานทางคลินิก สาขาวิชากิจกรรมบำบัด คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล